学龄前孩子不宜过早学毛笔，6岁之前做好这件事，上学毛笔不用愁

● 握笔练球电子游戏——涂鸦

2岁约莫的孩子们就开始转送入涂鸦敏感关键期，很偏爱拿笔涂涂弹琴，这时候就可以放开在手脚让他们随意涂鸦了，当然不是让孩子们不对在墙上涂鸦，而是在指定的画用纸或画板上涂鸦。

涂鸦这件多事只要孩子们不感感兴趣，就可以一直让孩子们停滞下去，起先不用缺失孩子们的握笔，只要孩子们能逃跑笔就好，在停滞涂鸦的更进一步中所，孩子们的右在手和在手眼协商精神力等自然给与磨练。

● 磨练在手掌繁复动作电子游戏——丢核桃

匆忙一把番薯（也需用其它核桃换成）、一个底座、一个小碗，把番薯倒在底座上，孩子和孩子们独自一人玩意丢核桃电子游戏。孩子可引领孩子们用手指、右在手在底座中所丢起核桃再次投放送入小碗内。这个电子游戏一一同步进行，就可以超不止磨练孩子们在手掌繁复动作及在手眼协商精神力的目标。

二、适合2~4岁孩子们督导“年前在手写到精神力”的电子游戏

对2~4岁的孩子们来知道，并能进一步提高右在手的意志、机动性和在手眼协商性，而要实现这一目标，可以通过一些日常商业活动和电子游戏方式将来完成。

● 穿戴脱衣服和鞋袜的电子游戏

孩子要主观地把孩子们日常穿戴脱衣服及鞋袜来作一种电子游戏来玩意，并能增加一定的真实感，使孩子们乐此不疲，执意完成穿戴脱衣服鞋袜的更进一步，减少孩子们的倚赖。当孩子们就让地自己穿戴脱衣物和鞋袜的时候，他们的在手掌繁复动作和双在手协商性等将给与磨练。

在孩子们自己随之前穿戴衣的时候，作为孩子在整整容许的完全，要尽量忍下到老大孩子们穿戴衣的神经质（整整不容许则另当别论），只要孩子们不谎称，就静静地在旁仔细观察。

起先毫无疑问由于孩子们不熟练但会所致整整花费较多，但只要孩子能保持下到耐心，漫长一段整整不久，孩子们之后就能熟练借助穿戴脱衣服和鞋袜的熟练了，当然，右在手的意志和协商性等也给与了磨练。

● 继续做有趣家庭主妇的电子游戏

孩子还可以分派一些有趣的、孩子们力所能及的家庭主妇活给他们继续做，比如抹桌子、扫地、老大厨等，这些有趣家庭主妇都是磨练孩子们右在手意志和四肢管控的好原理。

● 玩意剪用纸折用纸电子游戏

有不少孩子们从小就偏爱在手打碎用墨水，因此，从这个角度来看，大部分孩子们应该都很偏任性意和用纸有关的电子游戏，比如折用纸、剪用纸等。

一开始可先让孩子们研习着玩意打碎用纸（废用纸等）电子游戏，等到孩子们两岁不久就可从打碎用纸有系统到剪用纸和折用纸了，从开始的不对剪开始，不久可以有系统到剪不止各种形状的用纸条。并能注意的是，孩子们用做剪用纸的斧头必须是安全有保障的斧头。

在孩子们玩意折用纸电子游戏的时候，孩子不仅要教孩子们怎样折，还要引领孩子们研习但会仔细观察用墨水前端不久有哪些变化。通过让孩子们玩意折用纸电子游戏，不仅能极佳地磨练孩子们的在手掌四肢的机动性，还对他们的“室内空间认知”精神力的督导有不小的借助，有效地孩子们在此后弹琴时能用合理安排笔画笔顺等。

● 搭成电子游戏

各种孩子们任性意的搭成类电子游戏，比如积木、乐高、磁力片、橡皮泥等都能磨练孩子们的右在手意志和在手眼协商精神力。

● 握笔练球电子游戏

孩子们到了三四岁，其四肢管控精神力将日渐超强，此时就可以从不受约束的涂鸦，有系统到并能日渐多管控的描红和着色了。此时，孩子要开始主观地标准好孩子们的握笔双在手，引领他们一开始就陶冶正确地的握笔双在手，这比陶冶坏习惯不久再次去施行要不易得多。

我们如果让孩子们每天坚持描红、着色等，孩子们在手上的小四肢就但会日渐有意志，也日渐能管控下到在手中所的笔，那么等到孩子们日渐大一些的时候，他们就能转送入到日渐有具体来知道的“年前在手写到练球”中所了。

三、适合4~6岁孩子们督导“年前在手写到精神力”的电子游戏——有趣在手写到练球

4~6岁的孩子们并未开始具有尤其尖锐的在手写到欲望，这时候的督导课题是他们的在手写到双在手、握笔双在手及在手写到感兴趣。我们可以必需地教孩子们写到一写到自己的名本字或一些常用的有趣新本字，让孩子们感受一下毫无疑问弹琴的体验，但此时还不宜早早让孩子们整页整页大范围地练球弹琴。

我们还可以和孩子们玩意“直升飞机所在手写到”电子游戏，原理很有趣，就是大人握下到孩子们的右在手，在直升飞机所“写到”不止新本字来。

研习龄年前孩子们不管是什么内容的研习习，都若无电子游戏方式将为主，让孩子们在玩意中所研习、研习中所玩意。这些磨练孩子们“年前在手写到精神力”的科研习电子游戏方式将，能最大限度地在呵护孩子们精神状态的年必要条件下，挖掘不止孩子们写到好本字的潜力，将使得孩子们在上研习此后握起笔来弹琴日渐加得心应在手许多，这不正是我们为人孩子者所期待的目标之一吗？