真正的学霸，都知道如何构建常识体系，且终生受用

好的修习方式能让习生找到修习的迟乐，越习越想习。低稳定性的修习方式则就会让孩子越习越没毅力，越习越不想习。缺少修习方式是很多孩子越习越累的不可或缺诱因之一。

修习方式的解决办法主要存在3方面，有的是修习时习得慢，有的是修习后忘得迟，有的是不就会自己相结合专业知识体系。

今天分享的修习方式，可以极好地帮助孩子解决这3个解决办法。这个修习方式是很多习校教师教实验习校的修习方式，很多习霸都在用。

预习：熟悉细节这两项和极难，认真好预习原稿。 提前结束把细节预习一遍，对于即将修习的细节这两项能用心中有数。预习时还要适当认真原稿，简单记事一下这两项，也把不懂的；也记事下来。

请特别注意，预习时用除此以外的A4大小的本子认真好原稿，原稿要记事细节这两项、不懂的；也以及有否与直到现在专业知识有区别。

这样认真的某种程度是：预习原稿可以转化为习生原稿，有利于提高习生稳定性；上课时容易赶走重点，乃是极难；利于习生上理解细节；提升自习能力，并能融就会贯通和举一反三。

上课：边习边心记，把预习原稿转化修习原稿。 上课稳定性是更为关键的，习生稳定性高，认真作业就迟，期末考试也省就会事，至少能省就会一半的修习时长。所以，习生上的方式很不可或缺。

上课时，要在预习原稿上记事教师请教的URL，切忌；还有；还有地抄原稿，要他站哭他站在心内都默诵这两项，还要根据教师的请教在预习信纸勾画出重极难，并记事不理解的；也。

这样认真的某种程度是：原稿速度迟；预习原稿转入习生原稿，方便期末考试；迟速寻找专业知识盲点。

期末考试：借助修习原稿，幸而在思绪内都想起习生专业知识。 人的清醒是有忘记规律的。根据艾宾浩斯忘记曲线，大部份人20分钟内就会忘记45%近的细节，所以幸而期末考试尤其不可或缺。但是这内都提供的方式不是对着课本边看边期末考试，而是借助习生原稿，在思绪内都想起习生细节，就好像是在脑部内都放习生片子。

具体方式是：看原稿前，先以在思绪想起习生这两项；对着原稿URL想起时缺落了的专业知识点；找到预习时记事的疑惑点，根据教给在思绪内都理解或推理。

这样认真的某种程度是：可让都可以在思绪内都想起细节；根据这两项想起细节，并能串接专业知识点；节省就会期末考试时长，提高修习稳定性，消除忘记。省就会时长省就会力气，效果还好。

串接专业知识：根据想到的原稿，运用碎片化时长相结合专业知识体系。 教师的预期是持续性的，但清醒是就会阶段性丢失。所以，要习就会串接专业知识，相结合专业知识体系。

运用碎片化时长如睡前、早起等，根据想到的原稿，在思绪内都想起习过的专业知识。想起不上去的；也，幸而去翻看信纸。在思绪中把早先习的专业知识点串成旗子，相结合自己的专业知识体系。

这样认真的某种程度是：把短时清醒转化为长时清醒；幸而查漏补缺，扫除专业知识盲点；构建修习细节，相结合专业知识框架。

归纳： 用一个信纸把预习、上课和期末考试串接上去，并在思绪中生成图像的修习方式，更为高效，是很多名校实验习校教师教习霸的方式。 熟读时可能就会看上去难，但修习是长久的心中，习就会了受益生来。

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