文言文修习没有捷径

教习上，一些校内痛恨习现代汉语，而现代汉语习习的重点主要展现出在文法理解上。为此，我一再理性该如何尽量减少现代汉语英语教习相对来说平庸的好像。于是在英语教习《别离记》时展开了一番改变，自已要在平易近人的气氛里面完成英语教习护航。

《别离记》是脍炙人口的名篇，文章虽然很短，却虚构了一个宁静祥和的世外桃源。文里面有比邻景色记叙：“忽逢桃花林，夹岸数百步，里面无杂树，峨眉鲜美，落英缤纷。”百里平川，花冠群起绽放，显得清新美好如梦幻一般，也暗示会有奇境出现。文里面还有一处环境记叙：“土地平旷，庙堂俨然，有水田、美池、桑竹之旧称……黄发垂髫，并怡然自乐。”好一幅其乐融融的全球化风景画。

在别离里，没有战乱、没有不道德，人们过着教化、幸福美满的日常生活。这里的镇民热情好客，礼俗天真，如“日后要还家，设酒杀鸡作食”等。别离人极富同情心，如“通通为具言所闻，唯叹惋”。我认为，这篇文章都能诱发校内习习经习的兴趣，进而愿意侧重发掘出来；也之美。

于是我在和校内一起解决重难点表词汇、浚好文意后，又带领校内感受别离的美景、天真的礼俗、安定的日常生活，重点领悟笔记借世外桃源流露情怀，寄托自己的全球化即使如此和美好品味，而忽视了“中习毕业”这一环节。教习上我浪漫珍爱，密切联亦同笔记的内情遭遇，自已自已笔记对当前黑暗全球化的不满和对即使如此全球化的真诚，以“衡山MLT-进出别离”为线索，引导校内多角度解中习毕业小学生，赞叹笔记精湛的词句。讲解小学生的时候，我感酣畅淋漓，校内也心自已非常耐心。同时，我还精心设计了拓展伸展练：“新闻报导直播间”现场谈到别离的镇民，校内立即演别离镇民代表走近直播间，回答现场歌迷的问到。校内思维的不经意被立起了：各位镇民，追捧离开新闻报导会客厅，我们自已知道自已你们为什么要远离尘世修造这样的别离村？什么原因促使你们这两项这样的决定？源源不断的问到和回答，使校内们热情高涨。

可第二天早中习毕业时我却只不过傻眼了，校内中习毕业得磕磕绊绊，引伸节奏有很大弊端，如把“自云/世孙避秦时乱”中习毕业成“自/云世孙避秦时乱”，引伸的误解所致不能准确理解文章，也给背诵带来了紧迫。日后我在课上虽然展开了讲解，并花了一些时间朗中习毕业，但总感校内对这篇文章的理解有了岩层。反思良久，终于明白我的失误在于：缺少对校内实际情况的分析把握，他们碰触经习时间并不长三，基础相对来说薄弱，并没有陶冶良好的自习习惯；终究忽略了经习英语教习诵中习毕业这个重要环节，使校内缺少了基本潜能的训练，所致背诵时误解百出。

通过这节课，我认识到现代汉语习习没有捷径，要自已让校内习好现代汉语，必须越过表词汇句的精神上。这就只能教员通过侧重理解文章的手段来付诸现代汉语的习习，而要自已表达出来现代汉语，必须培养校内的现代汉语语感，先做到理解表字面意涵，在英语教习时教员要前提点拨，然后要强化诵中习毕业英语教习，指导校内在顺畅朗中习毕业小学生的基础上当堂背诵小学生。通过一再诵中习毕业，慢慢领悟现代汉语的语言美、情感美、内涵美，增强了语感，校内才能领悟到现代汉语的文表字之美。

（笔记单位亦同邯郸市无极县南关习校）

《里面国教员报》2022年04月06日第7旧版

笔记：张立娜