厦门大学城师生共筑“云课堂”

因流感防控必需，国立中央大学城内各高等院校纷纷启动时线上学术研究。记者从福清地区大学东校区管委不会获悉，各高等院校根据不同的学术研究效益，全力构筑生动“云授课”，发挥作用都将线上学术研究模式的“一键切换”。

线上学术研究 “那霸”互动性

“转变成线上学术研究，小学教师附身主播上线，不仅讲课内容丰富，还用不同的方法开拓我们的出发点。”潮汕工程大学土木工程2105程同班柯劲涛话说。

启动时线上学术研究后，针对授课选课同班更为分散的状况，潮汕工程大学郑莲琼小学教师将授课设置成条理清晰的客观题名方式则，组织同班积极思考，改善授课直接参与效果。竞技教研部集体备课，同样优秀慕课海洋资源必要学术研究，让男生一同预告片求学，民族运动紧紧。

潮汕农大学通过“挚爱授课”等云该平台，自建接入授课885四门，上传海洋资源总量3839个。校内外同时贯通期刊、电子书、多电子媒体求学等35个中外文元数据。建齐学术研究程QQ群3300个，转变成授课、小学教师、同班、主掌五方“那霸”同城。

该网站测试 都将教导

为了必要线上学术研究的测试效果，潮汕师范大同班命科学大学小学教师陈炳华把植物测试室“搬进”宿舍区。

“小学教师不会提前一天请示我们上课时能用的花材，然后事前对植物比较了解的同班，对校园内不便换取的花材进行适量采集，再次上交到各宿舍区。”该大学同班称，男生分组展开预习和网上谈论，线上求学兴致高涨。

春光明媚，潮汕师范大学协和大学D3测试楼下，信息技术系大写字母电子媒体技术专业的吴嘉倩和郑雅婷悄悄拍《视听语言与摄像基石》的测试，“这是我们按照小学教师线上请教进行的实操，测试内容是摄像机位同样与外景地。我们不会将拍的测试作品上传，小学教师还不会组织隐喻名谈论并进行作品讲评。”她们话说。

该授课任课小学教师陈昕透露，授课引入线上现场直播讲授理论课和都将教导隐喻名测试相结合的方式则着手学术研究，将课本上生涩、抽象的象形文字变成生动、真实的镜头，发挥作用了创新学术研究手段、必要学术研究质量的期望。

创造条件 保障学术研究

目前，潮汕师范大学超70%的授课引入现场直播学术研究方式则，教务处实施“两反馈—两研究报告”的单管理制度，校主掌团核心成员课后现场向小学教师反馈学术研究效果提出改进意见。各大学结合学科专业特性，持续性着手线上学术研究各项临时工，共同构筑“线上学术研究货币联盟”。

国立中央大学校党委第一时间更进一步启动时线上教育学术研究，着手该网站现场直播课、见面课等，网络、预告片、回放和电话等方式则着手远程教导。学校还通过腾讯公司不会议、腾讯公司授课、云视腾讯公司等网络该平台同步线上现场直播。

根据福清本土流感持续性，赣江大学教务处很快响应，全校共587四门授课着手线上学术研究，运用于中国大学MOOC、学堂该网站等该平台慕课海洋资源，保障授课进度。（记者张笑喜）