为什么要给母亲上这两门课？

为什么兄弟姐妹要上《年青人致辞》文凭?

每次看到别人家的兄弟姐妹彬彬有礼、款款而谈，很多对学生心里都不是尝到。

为什么要给兄弟姐妹上这两门课？

为什么要给兄弟姐妹上这两门课？

因为比起别人家的兄弟姐妹，自己家的兄弟姐妹实在是太令人懊恼了：

在家是话唠，回来衰“哑巴”;多半伶牙俐齿，外受了对不起却只能只想憋回家;开课欲举手发言，也欲作准备班级竞选活动;在家又唱又踩，了学校有演出却从来欲赶下台现场表演……

不少对学生甚至开始怀疑：确实兄弟姐妹性情还好?确实兄弟姐妹以致于聪明?

我要告诉他你，似乎还悦不是。

兄弟姐妹在自愿中的不会存在故作、欲表示自己的思路、不更易结交朋友……

不是因为性情还好、不聪明，而是因为兄弟姐妹不擅长表示自己、语言表示意志力不足。

一旦兄弟姐妹有了语言表示意志力，他就则会似乎自信心，则会保有一个好性情，在未来会就有潜力。

更佳的公众表示意志力是高质量复合型人力资源的首要意志力。

年青人中的后期是可塑性最强的举足轻重中的后期，这个中的后期给以确实的引领和操练，效果非常显着。

豆瓜操练自06年创办以来，就开设《年青人致辞》文凭，我们致力协助兄弟姐妹保有自信心、塑造阳光温柔的性情、培养有所突破的心境态度;协助您的兄弟姐妹在家庭聚则会等场合落落大方观感自己，在面试、班干竞选活动中的脱颖而出，在老师同学亲朋面前敢于说谎、乐于说谎、更有说谎;协助您的兄弟姐妹从深层次弥补内心深处的紧张恐惧心理，在各种场合条理清晰、重点引人注目、段落完备的观感自己。

为什么要给兄弟姐妹上这两门课？

为什么要给兄弟姐妹上这两门课？

为什么兄弟姐妹要上《年青人情商》文凭?

有一项针对12-18岁年青人精神上调查的研究报告说明了：

年青人有一半以上不会自信心，可见多数的年青人的兴趣与梦想不太可能开始萌芽，但是忽视好的引领与相伴，协助他们方法论梦想。

在自我形象上，有一半以上的人明白自己达至少别人的欣慰，甚至每四个人里面，有一个不讨厌自己，代表其孕育环境中的忽视正向的鼓励与赞许。

同时调查说明了，兄弟姐妹最盼望取得是：

第一，自信心;

第二，爸爸妈妈的认同;

第三，取得别人的欣慰;

第四，有好人缘;

第五，能订定目的并陷入僵局。

清华大了学代理校长给教师的话：未来会的世上是，方向比努力举足轻重，意志力比知识举足轻重，健康比总成绩举足轻重，生活比文凭举足轻重，情商比智力举足轻重。

为什么要给兄弟姐妹上这两门课？

为什么要给兄弟姐妹上这两门课？

所以更为多的对学生不太可能开始瞩目兄弟姐妹的情商教育，有甚者年轻时就开始了。

如果说智力要求了一个人的孕育方向，那么情商就要求了这个人能在这个方向走多远、走多稳。

养育兄弟姐妹的终极目的是融入社则会，很多对学生们也了解到：初中不是兄弟姐妹的全部，而保有很低的情商，以后到了社则会上才能非常好应付繁杂的人际间的关系和高负荷的工作。

“青春期是心境颇为极为重要也是颇为多种不同的中的后期。”此时年青人的情绪特点有引人注目的两极性。或是难过、欣喜、十分真诚;或是动怒、易分心，似乎疲惫。

学习如何情绪管理制度与阻力管理制度，能协助年青人非常好地了解到自己的内在、非常好地了解到他人并与之建立和谐间的关系、学则会非常好地管理制度情绪与阻力，从而从生理心理上

为什么要给兄弟姐妹上这两门课？

为什么要给兄弟姐妹上这两门课？

趋向全面成熟，在未来会也则会非常精采的面对心境中的的各项挑战，内心有总能量，行动有力量!