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网络教育和函授有什么区别吗

发布时间：2024-01-08 11:09 来源：音乐

网络教育和函授有什么区别吗

网络教育与函授还是有差别的，我做了一些整理的。函授是成考的一种，成考需要年满18岁报名，年龄要求是18岁，考大专需要高中或者中专学历，考本科需要前置学历大专学历，有入学考试，但是“严进宽出”，有三种学习的方式:函授、业余、脱产。因为当时在中鹏提升学历的时候也有老师指导的。网络教育的报名条件与成考一样的，不过网络教育的学习的方式是线上学习，不需要线下面授，也是教育的方式之一。以上就是我做的一些两者之间的分析。

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很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

一. 孩子的学习好不好，与家长的学历高低不成正比。家长主要是培养孩子的学习习惯和学习兴趣，给孩子创造一个好的学习环境和氛围。如果孩子自己对学习感兴趣，胜于父母的无数次辅导和说教。1. 常见一些农家子弟，父母在外打工的孩子，考上一流的大学，甚至清华北大。这些父母为孩子做了一些什么，是无为而治吗？做为高中教师，教过也看到过很多：孩子是学霸，家长文化程度不高。比如很多县里一中的考清华北大的，绝大多数是农家子弟，有些父母都常年不在孩子身边。比较少的一部分家长，孩子高三时回来陪读一年左右。2. 很多家长并没有直接在学习上能帮助孩子，但是他们大多在带孩子的过程中，从小培养了孩子的很好的学习习惯。比如孩子在学习上的注意力、观察力、记忆力、意志力、专注力等。这些智商和情商，可能决定了孩子将来会不会学习，学习效果及学习成绩的好坏。简而言之，就是从小培养了孩子的学习兴趣和习惯，孩子会读书了，家长就省心省力。二. 孩子已经读小学或者读中学，习惯还是没培养好，怎么办？孩子是自己的，只有家长继续努力，多花心思工夫陪伴和培养。常言道：三等父母用拳头管孩子；二等父母用嘴巴管孩子；一等父母用行为影响孩子。要想培养好孩子，家长必须身体力行。1. 与孩子交流，讲道理。讲学习的重要性，讲课堂的重要性；让孩子在课堂上认真听讲，思考学习；中小学的知识点80%及以上都是可以在课堂上学到的；告诉孩子，课堂非常重要，听懂了，才会做作业，自己的学习才搞得好。2. 孩子在家里，保证学习时间和效果。督促孩子认真做好作业，这是搞好学习的重要过程和重要环节，而且必须靠父母把控的。孩子做作业时，家长不看电视，不玩电脑，不看手机。你可以静静地做自己的事情，或者在孩子旁边看看书。但是孩子不到休息时间不随便插话，少唠叨，以免打断孩子的思维。孩子休息时，你翻翻孩子的作业。看不懂，没有关系。你可以看看孩子做完没有，空的多吗？错的多吗？更正了吗？字写的如何？基本上从这些，你也可以了解到孩子的学习状态和态度。3. 如果孩子学习上有问题和困惑，好好与孩子交谈，讲问题不带情绪。用平和的心态和语气和孩子商量，要不要请老师辅导，能自己解决的尽量自己去钻研解决；有什么学习上的困难，需要父母帮助；或者父母也谈谈，自己在工作生活和学习中碰到困难和挫折时，是如何处理和解决的；这样孩子就会与你交心，碰到问题才会和父母讲。三. 给孩子成长的空间和时间1. 教育和学习是一个慢的过程，你在陪伴的过程中，要给孩子学习的时间，进步的过程。常碰到一些家长，孩子在班上40多名，下一个目标就要孩子考到前五或者前十，这是不现实的。你栽一棵树，也不是一年就能长十米高的。慢点来，给孩子时间，让孩子养成好习惯，自己摸索到学习方法，学习肯定是上的来的。父母要有静侍花开的心态。2. 尽量调动孩子的学习积极性，让孩子愿意学，孩子找到学习方法，尝到学习的甜头之后。孩子的学习就上路了，这时父母就不需要操太多心了。如果其间还有些波动和反复，父母再多留意、帮助敲打一下。孩子的学习习惯和学习方法是要靠家长从小培养的，这个肯定是越早越好；不过比起将来，最早的时候就是现在。

: newbeeoasis

初中毕业可以干什么？

学历上已经明显不占优势了！那就只能从技术上入手了，学一门手艺，比如修车呀，厨师呀等等，我之前有一个同学高中毕业后没考上大学，就去学修车了，人家现在开了一个修车店，房子车子啥都有了！还有一种就是自己创业，也许有人说没学历创啥业呀，没关系呀，现在农村机会很多，你可以养鸡养牛，可以种有机菜种蘑菇木耳，也可以开店，其实可以干的事不少！反正就是不要一直因为学历限制自己的思维，有很多成名的老板都是小学初中学历，自信一些，只要你想做的没有什么不可以！对所有有相同情况的伙伴们说一声，加油哦，看好你们！

: 朵博标

如果自考大专文凭，没有高中可以吗？

自考大专文凭没有高中是可以报考的希望回答能够帮助你

: 活宝石

专科与本科哪个读来更有出息？

这个问题应该没有标准答案，出不出息看后天努力，和本科专科有联系，但不是必然关系。一，本科个专科的概念及办学理念不同本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育。本科生成绩合格并被准予毕业后，可获本科书和学士学位证书。专科是以培养技术型人才为主要目标，即专科培养目标是实践化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有高等教育知识，同时又有一定专业知识和技术技能的人员，其知识的讲授是以够用为度，实践为本。二，考上专科和本科只代表过去在高中阶段，除了考上名牌大学的极个别同学，大多数学生的智商都差不多，高考时有的上了本科，有的上课专科。原因：1，他们在高中阶段的努力程度不同.有的同学设立了非的考上本科的理想，在学校期间加倍努力，有的同学知识随便学学，能考上啥就是啥。2，家长的理念不同。有的家长觉着孩子复读几年，都要考上本科，哪怕是最不理想的专业，在亲戚朋友跟前有面子，有的家长觉着上专科学习一门实用技术，早点毕业，趁年轻多闯一闯。三，有没有出息与个人的整体素质有关专科毕业的学生拥有一门实用技术，他能够在社会竞争中根据自己实际情况选择单位和环境，脚踏实地努力干活，做一个蓝领。本科毕业的专业不好的学生，眼高手低，总感觉自己是本科毕业，不能下基层干活，最起码我要坐个办公室的工作，高不成低不就。所以不管是本科还是专科，只要根据实际情况从底层一步一个脚印做起，都能够闯出一片天。

: yijing384

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

感谢邀请，在这里说一句：专科生并不差！本人也不过只是二本，我的同学从985 211到专科都有，几乎每个学历层次都有好伙伴，可能因为我很平易近人，他们都挺爱和我玩，我们之间的交流不仅仅局限于吃喝玩乐，也会聊将来，在我看来，他们都很好。小谢是985 211高材生，不得不说，环境很好，学校超级有钱，就办个晚会抽奖都是华为最新款，接触的人也很厉害，如果说非常厉害，其实也并不是三头六臂，他说过一句话可能是最好的评价：放学大家基本上都是在寝室都是打游戏等等，但是，如果到了期末复习，就没有人会玩了。自律相当好，该玩就玩，该学习就学习，他们拎的很清楚。他说他们老师也会放一些同学一马，其实本来及不了格也算及格了，这一点，其实全国大学都差不多。小谢很聪明，我总觉得他是有大智慧的人，不仅成绩好，而且会思考很多很多问题，不以自己学历骄傲，豁达而开朗，他现在大二，我觉得他未来可期。再来说小尚，也就是我，一个普通二本，不高不低，但放在网上给人评价的话也就是个不合格的水平，毕竟网上人均985。小尚和小谢很像，爱思考，但没有小谢成绩好，高中迷茫过（具体可看我上篇回答），大学也迷茫过一阵子，但现在很清楚，无论何事，放开手去做，不管前景如何，至少能学到东西。小尚大学成绩一般，每门七八十分，大学没挂过科，挂了我妈会打死我！大一加入学生会，超级累，但学到了很多很多东西，和学生会成员关系很好（注意：大学学生会并不是完全官僚主义，分学校而定，我们部门关系很好）现在大二了，部门退完了。我其实安排的很好，做视频剪辑，如果没火也算学了一项技能，但奈何有点难，我技术不够，于是仍在学习，便开始写文章练练，算兴趣与学习吧！我把我的每一篇文章都看的很重，反复推敲，不断进步，我也想做好，毕竟不能服输呢！大二考四级，如果四级过了我就考研，四级没过我就好好学习专业，将来找个好工作，因为我知道，我四级都过不了就拿考研来说事，只能是骗自己而已，而我不想这样，现在学习充实，写文章充实，游戏卸载了，这样下去，我也觉得我未来可期。最后是小冯，专科生，马上要实习了，这可能也是大家最关心的人了，我来给大家说说他的经历，小冯成绩很好，但什么四级、教资一个没考，你们不要用这些证书来证明一个人，小冯建模大赛拿了全国三等奖，他给我说：“你是不知道，我到了场地一看，每个学校都有一个牌子，上面写着自己学校，只有我们学校是专科，其他全是本科，一本都是一抓一大把，整的好尴尬。”我们当时都笑了。小冯大二想去**院边上课边实习，成绩达到了，但由于小冯体格看起来略显瘦弱，老师把名额给了别人，小冯郁闷了一个星期，他给我说这个**院是国家搞军工的，食堂很好吃不要钱，还有工资拿，一年实习完直接就可以去上班，福利工资都很好，我也替他惋惜，小冯错过了个好机会。小冯成绩专业前十，这种人你猜他高考多少分，唉！你猜不中，小冯是直接单招进去的，都没有参加高考。我们一起吃饭，他回忆高中，他说班主任说过一句话把我心都伤透了，班主任那天把他叫到办公室去对他说：“唉！你实在不是一块学习的料！”小冯从办公室出来受到了莫大的打击，觉得好委屈啊！但事实证明：小冯确实不是一块学习的料，实践课总是第一第二，但让他看书就不行了，小冯现在也承认了自己不适合高考那种，但对班主任说的话仍然感到心痛。小冯在校招中面试央企通过了，六险一金，食宿全包，工资还不低，全校一共只招两个人，他就是其中之一。他说虽然待遇不错，但离家有点远，而且有点累，他还想再面试一家国企，这家国企离他家很近，而且待遇也很好，如果面试不过就去央企吧。我不知道他面试过没，希望他能过，这样大家以后见面会多一些，小冯虽然只是网上一些人口中看不起的专科生，但我觉得他未来可期，只高不低。小谢和小冯都是我的好朋友，只是他俩学历是相差最大的，我还有好多同学和朋友，他们有的过的浑浑噩噩，有的在努力奋斗，以学历看人其实是最不应该的，因为，你永远不知道别人有多努力！虽然我觉得小谢、小尚、和小冯未来都可期，但小尚离未来还有点远，要加油咯！😊

: 51839573

大专学历的人现在都怎么样了？

谢邀~我是泓信，坐标广州，从事学历，入户！随着当今社会经济的高速发展，人才供求的多元化，使得各级高校都进入了大势扩招期，从而圆了90后每年浩浩荡荡的学子梦，由于社会经济的高速发展和变化性导致高校所开设专业与社会的供求不完全匹配和教育质量的下滑性，进而引来了当今专科生就业压力，即将毕业的我们该如何面对当前的就业压力呢？大专生就业前景形势分析在金融危机影响下，众多大学生能否顺利就业，是时下校园里即将毕业的大学生们最关心的问题。作为大专生，在严峻就业形势面前，他们有着什么样的心态呢?为此，我对一些大专生及有关的网站进行了调查。据调查，一些大专生自身定位不明确，高不成低不就。比中专生高点，却比本科生差点。大专生几乎成了“夹心饼”，找工作处境尴尬。但也有不少同学愿意从基层做起。高职生对自己的不客观定位和他们的特殊心理，就业时潜意识中处于困惑、彷徨的心理状态，既想攀比和求高求全，但又有自卑的情结;既想追求好企业、高薪酬，但又缺乏足够的信心，没有勇气面对用人单位;既想主动竞争谋取理想职业，又担心竞争失败，遭受挫折;既反对家庭对自己就业的干涉，又依赖父母找关系等等，影响他们的就业和择业。高职生能够正视社会现实，就业态度和动机呈现积极、健康向上的良好态势，但突出存在着不满足现状，具有较高的期望值，有不切合现实的理想成分。1、高职生急于求成，就业期望值较高。在“你选择订单教育班的动机是”问题中，52.8%的学生认为“现在我国就业形势非常严峻，社会对高职学历还不认同，应珍惜订单学习与就业的机会”。33.5%的学生认为“它让我们比别人提前适应社会，更早地锻炼自己，使自己不必为就业发愁，对自己的发展更有利”。有22.5%的学生认为“把选择订单教育班学习作为提高能力的跳板，有机会就另谋高就”。在”你对什么样的订单企业感兴趣?”的回答中，89.3%的学生选择“国有大型上市企业或外资企业”。10.7%的学生选择“能就业就行”。2、高职生诚信意识不强，实用主义思想支配就业选择。在“如果你有更好的就业选择机会，你会如何”的回答中，54.5%的学生认为”愿意到有利于自己发展的更好的环境就业”。27.6%的学生表示“我的目标和期望值看单位对自我价值的回报”。有17.9%的学生认为“有些忧郁和茫然，不知如何选择是好，参考家长的意见后再做决定。我是泓信，更多学历咨询可私我！