垃圾的大专有必要读吗？
发布时间：2024-01-08 09:26 来源：音乐
垃圾的大专有必要读吗？
学校只是你人生过度的一个平台，金子发不发亮在于你自己，假如你不是发亮的金子，去北大清华就读，你也是一块石头。别在于学校的好坏，你在哪里读几年，在那个大环境里成长，认识的同学，以后对你人生的路有帮助，真的没有必要去计较学校的师资力量，把握好自己的心态，面对一切。日后你出来工作了，娶妻生子，回头一看其实在哪里读都一样。
- 忆荷塘格格
属于学科类培训机构，2021年9月之后能否上课？
按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。正常来看，学生周一到周五，一般上学8点左右、放学6点左右，能够提供给校外培训机构组织学科类培训的时间一天最多也就不到3个小时，这就迫使教育培训机构转型，转为非盈利性机构，成为学校教育的“小帮手”，至于2021年9月之后能否正常上课并不是教育培训机构关注重点。具体到地方，每个也会地方根据实际情况也会做一些细化的措施，严格控制学科类培训机构开班时间。“双减”政策总体来说是对教育内卷、教育资本化、教育焦虑、“鸡娃”开出的一剂良方，营造一个相对公平的教育教学环境，实际上也是为了实现教育公平，教育资源的良性调度，提升人民群众教育满意度。
- u_105308832
很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？
很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？这是一个很现实、也很令人头疼的问题，确实存在不少家长、尤其是农村孩子家长，学历不高、学问很低，根本无法正常辅导孩子的家庭作业，那么该怎么办呢？对此问题，笔者谈三个方面的个人看法，希望能够对相关家庭有所帮助和裨益。首先、家长的学历高、学问深、对教育足够重视，在一定程度上肯定有益于孩子的身心健康成长，毕竟顺境更有利于孩子成长。家长高学历、深学问的家庭，孩子在学习上常常表现比较优秀和出色，这是因为“父母是孩子的第一任老师”，耳濡目染家长的治学严谨家风，必然在一定程度上正面影响孩子的学习习惯；例如许多教师家庭出身的孩子，为何在学习上能够表现的相当优秀和出色呢？一个非常重要的因素就是，作为教师家长双重身份的父母，足够重视教育，并且以身作则成为孩子的学习示范和榜样。相对来说，家长高知的家庭，学习氛围和环境都不会太差，孩子在父母的影响下，自然而然就能够养成良好的学习习惯，父母轻松点拨一下，就能够帮助孩子顺利地完成家庭作业，使孩子学习成绩稳步提高！其次、家长的学历低、学问浅、对教育一知半解，也在一定程度上肯定会对孩子的教育产生不利影响，但是别忘了“逆境出人才”。家长低学历、没学问的家庭，一般很难造就出太优秀的孩子，因为家长们从孩子小时候就对其教育问题束手无策，家长自身综合素质又不高，身体力行、言行举止还带给孩子不了什么好的示范与榜样；这样家庭出身的孩子要想在学习上脱颖而出，真的是太难了，这也是农村里走出一个重点大学生，为何备受亲戚邻居们瞩目的根本原因。但是，学习说到底毕竟还是孩子自己的事，很多孩子身处学习的“逆境”，自小没有良好的家庭教育和辅导，硬是依靠自身的勤奋努力和自强不息，超越许多家庭条件优越的孩子，成为学习上的佼佼者，一言以蔽之：艰难困苦，玉汝以成！再者、至于“送孩子去辅导班补习”的问题，往往跟家长的学历和学问高低无关，这是一个教育理念问题，更是一个家庭条件问题。说到“送孩子去辅导班补习”的问题，其实真的跟家长的学历和学问高低深浅没有太大关系：很多学历很高、学问很深的家长，照样“孜孜不倦，乐此不疲”地送孩子去各种校外辅导班补习，美其名曰“艺多不压身，家长已经尽心尽力了”，至于孩子喜欢不喜欢、需要不需要，那就是孩子自己的事了；还有不少学历很低、学问很浅的家长，非常相信“勤奋努力出成果”，让自家孩子一心苦读上进，靠自己“勤能补拙”来提升学习成绩；当然也有部分家长相信“金钱万能”，拼命赚钱，努力给孩子提供更加优越的生活环境和条件，来让孩子上更好的学校。所以说，孩子上不上辅导班，跟家长的学历与学问高低半毛钱关系也没有，就是一个教育理念和家庭条件的问题！综上所述，笔者认为，关于这个“很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办”的突出问题，其实就是家庭教育理念的问题，当今社会做一个合格家长不易，不仅要努力为孩子提供一个优越的家庭学习生活环境，而且还要不断提升自身综合素质、给孩子以正能量的示范影响；当然了，在力所能及的情况下，还要更多地给予孩子较好地家庭作业辅导，因为家长的陪伴，才是对孩子最好的教育！
- erzhi36
我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？
我不知道其他大学如何，就根据我让我知道的情况。一般考试若有学生不及格或被抓，监考老师要写一堆报告详细说明问题，且学校会督促对这名学生的心理状态进行（怕学生自杀），所以既然如此，还不如睁一只眼闭一只眼，只要不公开，那就当看不见。
- 五雷轰顶葱花饼
没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？
网友一：我们平常所说的大学就是高等教育，而高等教育的学历就包括可专科、本科、研究生这三个层次。专科也是大学，专科生也是一名大学生，所以题主所说的没考上大学，上了专科的说法是错误了。我觉得题主想表示的是没上本科而去了专科的人，现在都过得怎么样了。可以这么说，大部分的专科生混的比本科生差，在薪资待遇，工作环境，福利方面都不如本科生。不接受反驳，我说的是全国的现象，而不是以你身边的朋友和同学所得出的结论。学历鄙视自从产生以外从未消散过，而且是愈发的严重。专科生在社会上的地位远不如本科生，很多工作岗位的最低要求就是本科，专科是远远被排除在外的，简历都没办法投进去，更别说面试了。网友二：读本科的那些同学，看到他们平常发朋友圈或者发说说，我就很感慨他们读的大学才叫大学。进入一所好学校真的很不一样，学校的环境决定你看问题想事情的高度。毕业后很多人都签进了不错的公司，起码工作福利、薪资待遇还是过得去的，而且看得到未来。专科与本科虽然同属于高等教育，都是大学，但是这两者期间还是有鸿沟的。我们可以做的是努力的学习充实自己，慢慢的把这道鸿沟缩小，甚至填平这道鸿沟。什么事都是因人而异，你的想法决定你的行动。网友三：我是大专毕业的，在这里更正一下大专也是考上大学的，所谓大专就是大学专科，不是因为我是大专生才这么说。我是学文科的，干着基本上是没有什么技术含量的工资，平时就写写东西，弄弄资料，稍微用点脑子，应该说不用什么体力，也比较轻松，也没什么压力，可是工资却少的可怜。想换工作吧，又没有其他技能，就这么耗着，一转眼也十多年了，习惯了也懒得动了。网友四：毕业之后，同学之间互相提供就业机会，互相分享一下发展状况，有利于形成一个积极往上的努力氛围。你想想：跟一群积极向上，热爱生活的人一起讨论问题是什么感受？跟工作不顺利发展受到限制的人一起讨论问题是什么感受？而专科的学生在就业的第一步就比较失败，以后工作越来越不顺，并且干了其余的行业，大家在群里讨论的时候，往往就比较丧，很难形成一个积极往上的工作氛围和生活态度。网友五：毕业直接找工作就业。几乎大多数专科毕业的都选择了这条路，但是人与人之间还是有很大的差别，有的人虽然读了专科，但是严格要求自己，掌握了很多的专业知识，课余时间自己找了很多实习的单位，积累了很多行业经验，有的一毕业就当了服装连锁店的店长，有的睡觉打游戏浑浑噩噩过了三年，一毕业还是从服务员做起，要么就是做销售员跑业务，整天风里来雨里去，血和泪只有自己心里清楚。大多数专科毕业的学生过得都不是太如意，现在的社会本科生都大批大批的找不到工作，专科生本来就没有什么竞争优势，如果自己再不努力，更容易被社会所淘汰。网友六：上大专以后，专业和大学本科一致的专业，在未来竞争中，大部分时候处在弱势地位。在招聘会上，很多企业要求是本科学历，对于每年毕业800多万的大学生群体，一个公司可选择的余地越来越多，但是对于大专生来说，这相当于关闭了很大一部分的就业之门。
- chaifoo燕窝
没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？
没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样了？初看这个问题，不太明白。仔细一想，原来在考生眼里，大专就不是大学，上了大专就等于没有考上大学。这也难怪，很多人都是这样认为的。在这些人的心中，只有本科才叫大学，而实际上每年考进本科的学生还不到一半。以2019年为例，千万考生，近600万考生无缘本科。高考大省河南更甚，2019年考生人数突破百万大关，但是本科录取人数总共不过30多万，有一大部分的学生进入专科院校继续学习。你能说考上专科，就等于没考上大学？其实，专科也是大学。不过，相对于本科学历，专科学历低了些。那么，读了专科的人，毕业以后都混得怎么样了？这个问题，还真不好说。因为问题本身太大，太笼统。要知道本科毕业就不了业的也不在少数，何况专科？因此，不能一概而论。专科毕业生混得好还是不好，学历是一部分，关键还要看个人能力。在学校看文凭，到社会上看能力，这却对是真理。有能力的专科生应该也不错。总体而言，大专毕业会往几个方面发展:首先:专升本。不少专科毕业生都选择了继续读本。两年本科毕业后，拥有本科文凭，也可以和通过高考进入本科院校的毕业生一样，参加事业单位或者公务员考试，成绩不错的可以被录取。对于专科生，因为学历低，易受歧视，所以专升本是提升学历的有效途径，尽量不要错过。其次:专科毕业生也可以参加特岗或者招教考试，不过，考上后，一般都会分配到农村学校。对于家在农村，本身又热衷教育教学工作的考生来说是个不错的选择。我朋友家孩子，大专毕业，考上小学教师。孩子是学习音乐的，性格外向，又漂亮能干。现在还自己开了个形体训练馆，收入不菲。第三:做个体经营者。如果嫌工资低或者就业难，家里又有经商的背景，这类专科毕业生完全没有必要非得去找一份工作，完全可以在家人的支持下，自己创业。有个专科生就是如此，大专毕业后，帮助父亲经营书店。不久，自己也开了家书店，生意还不错。总而言之，路是人走出来的。上了专科院校别灰心，珍惜时光，努力学习，毕业之后，再做决定。考上本科的也不要看不起专科生，到了社会上，谁发展得好，还不一定。有时候，一纸学历，还真不能决定人的未来。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！
- 蜀寒寒
孩子没有初中能上职专吗？
没问题的，可以来新东方烹饪学校学厨师，厨师工资高，好找工作，前景好
- 果子狸姓果
北京交通大学的自动化专业怎么样？
北京交通大学自动化专业介绍专业简介 本专业已有五十余年的历史，由原铁道信号、交通信号与控制、自动控制等专业延拓而来。依托“交通信息工程及控制”国家级重点学科、“轨道交通控制与安全”国家重点实验室、“轨道交通运行控制系统”国家工程研究中心，以及国家电工电子实验教学示范中心，旨在培养在自动化高科技领域进行科学研究、技术开发与管理的高级工程技术人才。专业重点突出自动化技术和计算机控制技术的紧密结合，以计算机和网络为技术平台，以列车运行自动化、工业生产过程控制与运动控制等为应用对象，在城市轨道交通自动化、高铁自动化控制、智能交通系统、自动检测与仪表、自动控制等领域处于国内领先地位。本专业于2010年建设成为国家特色专业建设点。 主干课程 除公共基础课学习外，自动化专业还要学习电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、微机原理与接口技术、电磁场与电磁兼容、控制理论、计算机控制系统等专业基础课程，主要专业课有：铁道信号基础、通信原理、道路交通控制基础、检测原理、智能控制、过程控制、自适应控制等。首先电子信息工程学院是北交的一个数一数二的学院。 这个专业的毕业生可以在铁路运输自动化，城市轨道交通，自动控制，计算机，电子信息产业等领域从事研究开发和技术管理工作。就业生一般都去全国各大铁路局，通信信号公司，特鲁运营公司，自动控制类先进设备制造企业，先进技术研发科研院所，高新技术产业公司等。北京交通大学机械工程及自动化专业分两个方向, 1通用机械工程及自动化方向,水平一般,没什么特色 2铁路机车车辆方向,为国家级特色专业,在全国排名靠前,面向铁路领域就业,尤其是各个城市的地铁和轻轨公司,待遇较好,全国已有近30个城市在建地铁和轻轨,每年对毕业生需求量很高,可以考虑.另外,铁路机车车辆特色专业已参与教育部2011年开始的"卓越工程师培养计划",学校投入很大. 3在机械工程及自动化专业设有国际班项目,是北京交通大学实施教育国际化战略的重要举措之一。将于2010年9月从新生中选拔学生组建首届机械工程及自动化专业国际班，推行国际工程教育理念和教学模式，聘请一批国外教师参与学校国际班主干课程教学，采用英语授课，营造校内国际化教育环境和氛围，培养一批具有国际视野、实践能力强、综合素质高的优秀拔尖工程人才。 国际班的培养目标是面向外国或跨国公司在中国发展业务的需求，面向中国成熟企业向海外发展的需求，面向中国学生出国深造的需求和外国学生来华求学的需求，培养具有国际竞争力的中国工程人才和了解中国国情的外国工程人才。国际班将实践国际通行的培养计划和先进的教育理念，面对未来职场对人才智商、情商、能力以及国际视野等方面的要求，针对中国学生在沟通交流、动手实施、团队协作等方面的不足，组织安排教学及课外活动，促进学生全面发展。 北京交通大学与国外的大学联合培养本校本科学生已经有十多年的历史，有了7届90名毕业生，他们在北京交大学习一至两年之后出国，最终都获得了中外双方的2至3个学位，并得到国家留学服务中心的认证。毕业后53人继续在国外学习或工作，37人回国。有53名毕业生走上工作岗位，进入了外国或跨国公司在海外或国内的部门就职，还有的利用在国外获得的资源开创了自己的公司，在国外就业的有19人，在国内就业的有34人。有的毕业后继续深造，18人在国外攻读第二硕士学位，1人回国攻读硕士学位，17人分别在比利时、美国、英国、德国、瑞典、瑞士、荷兰的著名大学攻读博士学位，1人回国在北京交通大学攻读博士学位。 国际班营造的国际教育环境将为参与国际联合培养项目的学生打下良好的语言基础，强化学生在交流表达、动手实施和团队协作方面的意识，提高学生在国外学习的适应性，拓宽学生国际交流的途径，增强他们未来的国际竞争力。 国际班的专业设置 国际班以机械工程及自动化专业为载体，面向全校除定向生和艺术类专业以外各个专业进行招生选拔。国际班一、二年级课程设置以机电门类通用的工科基础课程为主，三、四年级以机械工程及自动化专业课程为主，开展英语环境下的各项教学活动。学生在学完一年或两年后即可报名参加国际联合培养项目，经选拔后到国外合作大学进行所选专业的学习。学生既可以在本校国际教育环境中完成四年学业，获得机械工程及自动化专业的学位，也可以在适当阶段参加国际联合培养项目到国外合作大学选择合适的专业进行学习，达到国际合作办学双方要求的学生可获得双方的学位。 国际班的授课方式 国际班的授课方式逐步与国际接轨。科学与工程基础课、专业基础课及专业课以英语授课为主，任课教师由外籍教师和本校具有国际留学经历的教师出任。人文与社会科学课程采用中文讲授。 国际班学生在本校的培养模式与学位 国际班学生的在校培养方案基于教育部现行大类专业“机械工程及自动化”的培养计划并结合欧洲和美国大学的工程专业培养计划特点制定，课程分为通识教育、科学与工程基础、专业基础和专业课四大类，4年总学分184学分。 国际班的学生如果不参加国际联合培养项目，将完全按照本校培养计划学习，达到本校成绩要求的可授予机械工程及自动化专业学士学位。 国际班的学生可以在学习一、两年后参加某一项国际联合培养项目出国学习，在外方学校的可选专业内另选自己的专业方向，达到该模式的学业要求之后，除了获得外方学校授予的相应学位之外，北京交大将授予与其相近专业的学位。 国际班的学生要转到其他专业学习的，可按学校和学院转专业的相关规定进行。 国际班可接续的国际联合培养项目 国际班学生在本校学习一年或两年之后，可以自愿选择参加一项北京交大与国外合作大学举办的联合培养项目，到国外合作大学相应专业继续学习，学校将根据学生最终在国外大学获得的专业学士学位，授予本校相应专业的学士学位。由于北京交大的本科学制是4年，美国大学的本科学制是4年，欧洲大学的本科学制是3年，面向的学生群体也各不相同，因此国际联合培养项目提供了多种不同培养模式，随所参加的项目而异。适合于机械工程及自动化专业国际班的国际交流项目有如下几种模式： （1）比利时1＋3培养模式：1年本科在交大学习（大一），2年本科在比利时鲁汶工程大学学习（大二、大三）和1年硕士在国外大学学习（研一）。学生在鲁汶工程大学完成本科学业并通过考核后获鲁汶工程大学的工学学士学位，然后在鲁汶工程大学或者国外其他大学完成硕士学习后可获该校的硕士学位和北京交大本科工学学士学位。此模式4年3个学位，适合国际班中等以上水平的学生。已往北京交大的国际联合培养学生绝大部分选择了此项模式，73%的同学能用4年的时间完成学业，5年之内98%的同学都完成了学业。 （2）比利时2＋2培养模式：2年本科在交大学习（大一、大二），2年本科在比利时鲁汶工程大学学习（特设大二、大三）。学生在鲁汶工程大学完成本科学业并通过考核后可获得该校的工学学士学位和北京交大的工学学士学位。此模式4年可获2个学位，适合国际班一般水平的学生，已往北京交大的国际联合培养学生有少量选择了此项模式。 （3）美国2＋2培养模式：2年本科在交大学习（大一、大二），2年本科在美国奥克兰大学学习（大三、大四）。学生在奥克兰大学完成本科学业并通过考核后可获得该校的工学学士学位和北京交大的工学学士学位。此模式4年可获2个学位，适合国际班一般水平的学生。 （4）比利时2＋1+1培养模式：2年本科在交大学习（大一、大二），1年本科在比利时鲁汶工程大学学习（大三）和1年硕士在国外大学学习（研一）。学生在鲁汶工程大学完成本科学业并通过考核后可获得鲁汶工程大学的工学学士学位，然后在鲁汶工程大学或者国外其他大学完成硕士学习后可获该校的硕士学位和北京交大本科工学学士学位。此模式4年可获3个学位，比模式1可以减少一年在国外的费用，但是出国后的学习强度很大，适合国际班优秀水平的学生。 （5）美国1+2+1培养模式：“1+2+1中美人才培养计划”有100所中美大学参加，其中中国82所美国18所，北京交大是其中之一。根据该计划的培养模式，学生可在交大学习1年（大一），然后在美国的18所大学中的某所大学学习两年（大二、大三），然后回交大学习一年（大四）。成绩合格的学生可根据相关规定获得中、美双方两个学士学位。此模式4年可获2个学位，适合国际班一般水平的学生。参加此计划的美国大学有特洛伊大学、鲍尔州立大学、乔治·梅森大学、北亚利桑那大学、北卡罗来纳大学彭布罗克分校、东华盛顿大学、加州州立大学圣贝纳迪诺分校等。 目前国际班可接续的北京交大国际联合培养项目简况及相应要求见附表。 首届国际班的招生规模和报名程序 首届国际班拟招收30人，将从学校2010年已经录取的新生中选拔。采取自愿报名、择优录取的方式组班，学生英语水平在选拔中占很大比重。国际班报名工作将通过网络进行，新生在我校招生资讯网（）查询到被录取的信息之后即可打开国际班报名窗口进行报名，网络将自动生成报名表，新生将报名表下载打印后于报到之日交到机械与电子控制工程学院新生报到处，完成报名流程。上网或打印不方便的新生也可以在北京交大的报到现场填交报名表，报名截止时间为报到最后一天的16:00。 请有条件的学生尽量采用网上报名、事前打印的方式，以减少本人在报到之日的办理及等候时间。 国际班的学生将从全校各个专业的2010级新生中选拔，想进入国际班学习的考生只需正常填报高考志愿即可，首先确保能被北京交大录取，待确认正式被我校录取之后再开始国际班报名流程。 首届国际班学生的报名流程如下： 1．查阅信息：查阅北京交大录取信息的同时可查到国际班报名信息。 2．网上报名：打开网上报名窗口填写报名信息，检查无误后提交。 3．下载打印：系统将根据网上报名信息自动生成报名表，检查无误后下载并打印报名表。 4．交表确认：入学报到时交表确认，完成报名，准备参加选拔测试。 首届国际班的学生选拔程序 首届国际班学生的选拔过程分为初选、复试和面试。初选以高考投档成绩和英语单科成绩为依据，不另行考试，初选合格的学生可参加复试和面试。复试依据新生报到后参加学校统一组织的英语分级考试成绩，不另行考试。面试内容主要是英语口语水平和综合理解表达能力，采取单独面试方式，时间安排在在复试之后，届时请注意通知。结合复试与面试的成绩，最终择优确定国际班入选学生名单，确定入选国际班的学生将由学校统一办理手续转入机械工程及自动化专业国际班学习。 未入选国际班的学生仍按照录取通知书上的专业学习，不受任何影响。 首届国际班学生的选拔组班流程如下： 1．初选：学生提交报名表后，由学校根据高考成绩和英语单科成绩进行初步筛选。 2．复试：学生按规定时间地点参加入学后的学校英语分级考试。 3．面试：每个考生根据自己的面试通知时间和地点参加面试。 4．公布结果：学校考核组将在规定时间张榜公布国际班选拔结果。 5．转专业或转班：录取学生按学校规定办理转专业或转班手续。 首届国际班的学习费用 首届国际班学生在校期间的学费为每年5500元，出国学习费用将按照联合培养项目的国外对方大学的要求执行。准备在适当时段出国参加联合培养的学生需要及早考虑出国学习发生的额外费用。在国外的学习及生活费用的粗略估计为：比利时的项目每年约需10万元，美国的项目每年约需20万元，具体费用请参看附表中各个联合培养项目介绍。
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