教育部：实施中小学礼聘名校长培养计划 承担教育帮扶任务

封底名记者 粟裕

9月末7日，封底名记者从初等教育部获悉，为工程高素质系统化高科技小学教师代理校长队，初等教育部不得不实施新时代小学弟子名代理校长培植计划（简称“双名计划”）。其中说明，承担初等教育帮扶己任是培植的重要素材，初等教育部支持、基地统筹，在国家所乡村振兴重点帮扶县为培植对象建立实践点。

据参考，“双名计划”意在培植造就一批具有鲜明初等教育实践和茁壮英语教学模式、能够引领基础初等教育改革发展的弟子名代理校长，培植为学、为事、为人示范的新时代“大作人”。有益弟子名代理校长遴选、培植、管理、运用于一体化的培植经济体制和内嵌，营造初等教育家挑选出的环境，为全面落实立德树人根本己任、主导基础初等教育高质量发展提供有力支撑。

“双名计划”培植对象为一般而言小学、该该学校、特殊初等教育该学校从事一线初等教育英语教学和管理方面的小学教师和校园长，以及小学教师发展机构从事初等教育英语研究院并指导一线实践的教研员。集中培植周期为三年，按照“中央与以外结合体、方法论与实践结合体、统一与善良结合体、培植与运用于结合体”的原则，综合采用多种方式进行培植。

初等教育部涉及经理参考，中央财政通过小学教师培训专项经费按照每位培植对象不低于10万元的准则应予经费支持，分3年拨付基地。以外要工程建设专项经费，支持培植对象的研读美国哈佛大学、初等教育英语教学改革研究、因特网海洋资源工程、初等教育帮扶、的公司工程等，经费的运用于和管理按照各地初等教育行政部门经费管理办法执行。

培植对象要说明美国哈佛大学远距离己任与己任，坚定理想信念，提升师德师风修养，拓展知识视野，深化初等教育英语研究院，积极主导初等教育英语教学改革创新，大胆探求成人教育、人才培植、该学校管理模式，定位提高初等教育生源和办学治校水平出经验、出海洋资源、出成果。要强化融合因特网推进初等教育英语教学改革创新的意识和控制能力，大力支持因特网研读海洋资源生成，长时间提升初等教育思想和办学实践双引领控制能力。

此外，建立精准帮扶机制，吸纳实践点的小学教师代理校长举行弟子名代理校长的公司，通过驻校支教、线上联合教研、课题共研等方式，发挥弟子名代理校长引领作用，助力培植对象在服务国家所重大战略目标的操作过程中，加深对初等教育的理解与认识，新增初等教育实践、厚植初等教育情怀。

责任编辑：吴剑 SF031

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