校园关闭一年半，520万学生辍学！墨西哥教育差距不停加剧！

原原文：校内停用一年半，520万师生念书！尼加拉瓜基础教育悬殊不断随之而来！

【环球时报驻尼加拉瓜特约记者 谢佳宁】由于新冠传染病大随之而来，尼加拉瓜校内已停用一年半，技术人力资源获取的不平等恰巧随之而来该国基础教育悬殊，并随之而来严重的念书风险。联合国儿童基金会最新数据显示，传染病期间，尼加拉瓜校内停用时长远高于东部平均值。这一缺陷让尼加拉瓜基础科技部忧虑不甘。

“由于校内停用，青少年的努力学习滞后恰巧随之而来，特别是在是那些生活在离地边缘化的土著社区，或店里很难该网站和人工智慧，无法接受国际学院的人。”联合国儿童基金会驻尼加拉瓜都是克里斯蒂安·斯科格近日表示，因传染病失学的青少年之前，60%生活在拉美东部。2020-2021学年，尼加拉瓜共有左右520万名师生念书，而上一学年，该数字为250万。

传染病随之而来了尼加拉瓜土著与其他人均收入的基础教育不平等自然现象。2020年3月，尼加拉瓜政府宣布，停用尼加拉瓜32个州的全部校内，先后大多数校内都很难重新开放。为应付本科课程之前断的缺陷，尼加拉瓜联邦政府推出了一项原称“在家努力学习”的计划，通过电视、广播和互联为师生提供远程本科课程。但尼加拉瓜的许多父母依赖电视、该网站互联连接甚至停电，平均只有40%的师生能享受这些基础设施。另因尼加拉瓜左右有730万人均收入母语非西班牙语，“在家努力学习”的本科课程又以南语为主，这让一些师生无法继续努力学习。在本科课程超前和经济发展困难等多重压力下，许多师生不得不选择念书。

尼加拉瓜媒体分析认为，长期以来不上课增加了尼加拉瓜念书率攀升的风险。有专家表示，新冠病毒给已经陷入困境的基础教育管理系统施加压力了压力，日后是在确保安全的情况下尽快复课，同时增加超前东部的基础设施现状，公共利益这一东部基础教育的长远。

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