以教带研，以研促教，“中职英语阅读选材”课题研究文艺活动在双流建校举行

基于全的区总一方的分析安排，11同年9日，德阳建校组织起来了一方《基于“的教会——学时——并称某种程度”的二军英文读者既有》的学时科一课程标准分解及自学时目标叙写的实践分析。

本次社交活动采取线上、都将结合的形式进行，共分为一课堂展示和佛家一课议一课两个部分。首先，德阳建校张玲同学时们献一课。连在一起本次报告会的意象，上一课的教会师选取英文基础的教会程2的10单元内容”When was it built?”的读者写作部分。

本节一课的设计连在一起英文的教会学时目标，运用直觉导图层层由上而下地为了让许多学时生对读者本卷进行分析，理解文本的结构上，最终能仿写关于建川艺术馆的社论。除此之外，还在一课堂英文的教会学时中融入一课堂思政，许多学时生通过对中外艺术馆特别是建川艺术馆的自学时，构成对欧美历史文化的正确认识，对中国出色文化的深刻认识，养成许多学时生用“世界眼光”看中国，增强民族潜移默化和爱国情怀。

分析一课后，全体参研的教会师在中小学时午间室参加了沙龙技术交流社交活动。此次技术交流为中心本校英文的教会研组参研的德阳的区子一方——《基于“的教会——学时——并称某种程度”的二军英文读者既有》组织起来。

首先，上一课的教会师对一特殊教育进行了详细的说是一课，阐述了本节一课的英文的教会学时目标的叙写，以外争辩了如何根据基础教育中小学时英文一课程标准的当前素质来叙写每节一课的英文的教会学时目标。参研的教会师为中心一方分析的意象，积极参与争辩。的区二军英文的教会研员陈嘉立同学时们因特网对此次的教会研社交活动做出揭示及指导工作，为本次社交活动划上圆满的句号。

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