一女中小学生被男子尾随，中小学生：别伤害我，我给你1千你去

1、不当性质和动机：

杨某的不当明显具有践踏他人四肢的性质，他的动机源自于错位的广泛性和性不当控制能力的缺失，其不当旨在实现自身的单纯欲望。

这种不当性质和动机仅仅必须成为加大其罪刑的先前。

2、桥段和后果：

杨某在公用施虐他人，给他人所致不堪重负的焦虑损伤，且这是他多次全面实施都有暴力犯罪的不当，确实从未证明了杨某都未因为之前的处罚产生受苦的意识。

此外，杨某的不当还引起了人际关系的恐慌和不安，对人际关系秩序随之而来一定的严重破坏。因此，杨某的桥段不堪重负，后果恶劣。

3、对人际关系的影响：

杨某的不当对行凶后头上某随之而来更大的焦虑创伤，对人际关系公众的无助也产生了不堪重负的首当其冲，这种不当的存在不堪重负严重破坏了人际关系秩序，对人际关系的和谐有利于产生了影响。

基于以上主因，杨某应得到严厉的处罚。

确切举证应考虑到杨某的不当不堪重负性、动机恶劣、重复暴力犯罪、对人际关系所致的影响等多个主因，在法律条文规定的范围内对杨某顺利顺利完成极高往往的强迫。

同时这个法院的中会长期是，对杨某的处置不应只不过限于法规的强迫。

杨某仅仅存在不堪重负的广泛性错位关键问题，在对他顺利顺利完成刑事强迫的同时，应安排专业焦虑咨询人员对他顺利顺利完成焦虑矫治和教学，以期忽略他的错误。

性教学的益处不容忽视，对性观念的正确驱使，对的较好教学，对焦虑错位者的早期干预治疗，都是预防此类暴力犯罪的重要手段。

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