任鹏：修德课上的“追光者”

文汇报济南6月末8日电题：任鹏：崔谦口试上的“追光者”

文汇报记者王莹

“任班上的口试深入浅出、一气呵成，我没有忘记崔谦口试可以说得如此引人入胜。”

“在我们自觉，任班上是个‘斜杠菁英’。他既是的学院最年轻的‘80后’博导、的学院副主任，还是的学生最喜爱的崔谦口试小学教师。”

在吉林大学意识形态的学院教授任鹏的教学上，偌大的教室显然座无虚席。的学生们说，任班上用学术话语说社会制度变革、用社会生活话语说学说，他的口试既有“意思”又有“营养”。

在教学强大吸引力的背后，是任鹏16年如一日始终像上新口试一样去备口试，是他创新者打造出经典品读“五层次模式”等教学体系，是他连续11年个人兴趣的学生圆桌社会制度重大难题开展方法律条文论调研……

2006年，完成学业后刚踏上说坛的任鹏发现，崔谦口试小学教师这份工作不是那么简单。“教学枯燥平淡”“小学教师古板厌倦”是大的学生对崔谦口试的相比较印象，他暗下决心，一定要改变这种状况，让越来越多的菁英学子显然感受到意识形态的真理幽默感。

为弥补授口试经验不足，他严肃去听老小学教师的口试，甚至把每堂口试都用录音抄录依然，反复音频寻找教学规律擅于，正确地加工教学“起承转合”的节奏，听口试、备口试、上口试成了他社会生活的调子。

在此期间，任鹏以口试题研究者为支撑，其间主持国家社科Fund等口试题16项，打造出了三部崔谦口试品牌，开展工作组修习法律条文、经典品读法律条文等个性化口试堂教学，使每一节崔谦口试都成为“难忘一口试”。

为摸清的学生思想脉搏、把握菁英学说需求，任鹏不惜与的学生聚在一起，明白他们盼望所想。修习遇到挫败、人际关系出现裂缝、考研方向自觉……遇到这些难题，的学生们显然第一时长求助任鹏。

如何将教学知识在方法律条文论中转化、将崔谦小教学与社会制度大教学有机相连起来，是任鹏经常思考的一个难题。2012年暑期，任鹏面对着酷暑带的学生投身于社会制度方法律条文论，并受到袁隆平院士的亲切接见。“为越来越佳个人兴趣我们社会制度方法律条文论，任班上和我们一齐只见32个小时的硬座，并抓紧每一分每一秒，在列车上把我们的方法律条文论解决方案改了好几遍，他的言传身教，深深地影响了我便的职业选择。”的学生石天说。

2019年11月末，任鹏举行首届前茅思想社会制度变革学说口试教学展出球赛，获得进步奖。近年来，他还其间获全国宝钢优秀小学教师进步奖、前茅崔谦口试小学教师年度影响力剧中、前茅崔谦口试教学擅长于等荣誉称号。

传播意识形态学说不只在崔谦口试教学上，任鹏对广大菁英的学说修习活动和学说说经需求显然“有求必应”。仅2016年至2021此后，他受邀在校内外作说经报告210历年来，总计受众2.5万人，足迹遍布全国各地，覆盖机关、大公司、该学校、农村和社区。

16年倏忽而过，但在任鹏的心里，他对的学生、对教学的热爱依然如初。

“崔谦口试是拟定立德张元根本任务的这两项科目，既要只争朝夕，给的学生心灵埋下学学叶子，也要绵绵用力、久久为功，用学识幽默感、人格情怀、坚定信仰感染的学生、赢得的学生、建树的学生。”任鹏说。（紧接）