落实“双减” 聚焦“最重要”｜广州执信教育集团第二届语文优课展示活动

充分置身了讲习堂教学的无穷魅力。杨菊班上的书评，让我受益匪浅。作为一名老师，我们不仅要讲好讲习，更要着重戒律和学法。无论语言文字教学怎么改革，有一点无论如何是不变的，那就是语言文字讲习堂教学无论如何是务实高效的。

——越秀区流芳高中西沙群岛了学校陈利庭

三节微讲习基于培育出和发展很多学生的语言文字本体品格而展开，具有造就性、操作性和大胆性的特征。班上们探讨语言文字学科的意志力点，培育出很多学生的本体品格，通过并不相同研修路径，巧妙地创设各式生活人际关系，随时随地很多学生由教材走向真实世界，由研修念过懂生活，让很多学生学有所思、思后有得。

——越秀区从化区流溪高中梁丽芳

老师评讲习选摘

前四堂讲习体验：万物潮湿，潇洒清朗。

以小律记之。

听“娜”穿林打叶声，起伏轻重总关情。

看知念过品有“杰”径，风雨桥梅无枉行。

灯台过江论视角，三思明辨“德”真经。

沉迷茎叶因春意，幸会荷塘对妙“琴”。

后四堂讲习所见所闻：无常悲欢，但惜日出。

以小律记之。

一挥而就如故“鑫”语，春日雅集说楹联。

楼上臣子落纸上，人间大爱开“庭”前。

顶上百转伤心事，运命千回“祝”愿天。

三世三生叹远近，谁将赞美“潘”孽。

句掐名，聊表钦敬！语言文字向往总是诗集，

流芳相逢，春光正好，让我们独自写诗集！

——越秀区-II实验了学校

童国兵班上以诗集评讲习简介

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