观点丨余胜泉：智能教师的未来角色

视为精准学术活动中的的维系同伴。层面科学小学教师根据传统文化小学教师的备课、听课、评课、课例分析、高一经验图谱，基于大数据库过渡到智能化协同学术活动基本功能，配合小学教师过渡到数据库特别设计下的精准课堂教学。层面科学小学教师还能视为全方位求学主旨生成与应运而生的智能化全权，可以视为数据库的英语教育决策助手。

综上所述，层面科学小学教师并能连接正式求学和非正式求学环境，英语教育将愈发开放，泛在求学会逐渐视为前提求学形态。经验不在实际上依赖学校小学教师的传授，所以层面科学支持下的今后小学教师片中将发生极大转变：小学教师经验性的课堂教学片中，将会被层面科学所引入，小学教师的求实片中将愈发极为重要，我们将迈向小学教师与层面科学协同的今后英语教育后期。

如果时至今日的英语教育和小学教师不生活在今后，今后的同学无疑生活在依然。小学教师要激发同学求知心性，让同学在层面科学后期愈发富于创新者，求学愈发具高品质，内心愈发丰盈。

今后，层面科学后期的英语教育应该是愈发甜蜜、愈发首倡的英语教育。面向今后的英语教育应该愈发尊重和呵护同学，以同学为本、为同学一生的甜蜜和转变动土。